师徒结对传帮带 薪火相传育人才

“师者，传道授业解惑也”。“师徒结对”活动一直是各行业中最有效的人才培养方式，老师与学生的结对组合，不仅是施工技术的传承，更是工匠精神的传承和文化精髓的传承。两淮控股集团高度重视对职工的培养，通过积极落实“传帮带”理念，以老带新、以新促老，推动职工在学中干、在干中学，不断提升业务能力和综合素质。

管道公司烟台项目：王安山、王文杰

2023年3月，管道公司烟台南山山体定向钻项目部成立，徒弟王文杰对此有期待、有迷茫、有汗水、更有收获。

记得刚到项目现场，各项工作均从零开始，王文杰内心是期待的，想象着从一个项目的开始，制定详细的工作和学习计划，通过不断的勤奋努力，到项目结束时带着满意的成绩单回到公司。但随着工作的开展，他慢慢发现，各项工作并不能按照计划施行，心里很是焦虑。一开始由于施工人员没有全部到场，需要承担测量放线，与设计单位沟通，提前做好设备进场计划，清理进场道路，联系工程机械，王文杰每天忙得焦头烂额，好几次在现场因没有处理好工作而受到批评。

在公司的安排下，王安山师傅与王文杰组成“师徒结对”关系。作为项目经理，师傅工作有计划有执行，循序渐进，项目施工逐渐步入正轨。王文杰作为项目安全员，本职工作是做好现场安全文明、旁站施工以及培训记录工作。对此，师傅给他制定了详细的学习和工作计划，并且督促其严格执行。

由于烟台项目为定向钻长距离穿越山体施工，项目施工难度极大，师傅通过现场带班教学，一边做、一边教、一边问，徒弟认真学、认真改、认真记，时常能看见师徒二人一起上班、一起下班。无论工作有多忙，师傅都会耐心指导，认真解释。特别是刚开始时，徒弟每天都要多次来回出入土点，经常有烦躁的情绪，师傅总会耐心解释，以理解和包容的心情，帮助徒弟放下思想包袱，理清思路，协助机组共同完成施工任务。通过半年的学习，徒弟从师傅身上不仅学习到了工作的方法和经验，还感受到了师傅身上宝贵的个人品质，自己也在潜移默化之中得到熏陶。与此同时，整个项目部内部还经常开展工程管理和造价知识小课堂，同事之间“把我学的教给你，把你学的也拿出来分享”。师傅以实际项目为例，通过投影仪进行软件操作，教会项目招投标和预决算技能，让徒弟不仅要学会业务能力，更要做到同事之间互相帮助，共同提高。

通过这次的“师徒结对”，他们师徒二人积极响应，共同参与，认真执行，共同进步，为“师徒结对”工作树立了新的榜样。

市政分公司长垣项目：孟超、袁同塔、陈辉

2023年7月，根据集团“师徒结对”工作安排，市政分公司积极响应号召，立即对公司人员进行梳理、分析、摸排。最终根据实际情况，确定由长垣东分流渠液压坝项目部孟超担任师傅，带领袁同塔、陈辉两名徒弟，要求理清思路、布置计划、合理安排，力争项目结束前，徒弟能够成长为独当一面的优秀人才。

一个人的能力有大小，但只要有积极向上的态度，踏实肯学的毅力，吃苦耐劳的精神，距离成功就不会远了。师徒结对关系确定以后，师傅孟超根据项目实际情况，制定了详细的教学计划和工作安排，并以身作则、言传身教，从思想、工作、学习、生活中全方位引导徒弟。

在向徒弟传授相关理论知识及实践经验的同时，师傅还有计划地安排徒弟进行实际操作，通过理论联系实际，让徒弟在实践中逐步成长。项目施工前期，师傅通过和徒弟共同探讨、研究图纸、划分单体工作量计算等方式，使徒弟更快速有效地融入现场，熟悉工作内容。

师傅领进门，修行靠个人。师傅把经验技术传给徒弟后，徒弟们也积极主动、端正学习态度，以吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的毅力和敢于面对困难的勇气，把师傅交代的每一件工作落实到位，同时利用闲暇之余，自主学习二级建造师等专业知识。逐渐地，徒弟们从最开始的懵懂与青涩，到现在的成熟与坚定，自身的专业能力素质在日复一日中得到不断提高，他们的显著成长，充分体现了“传帮带”传出智慧，帮助成长，带出成效。

地能空调分公司滨湖项目：余永伟、余露露

2023年的夏天，余露露走出象牙塔，并进入两淮控股集团工作。在个人的成长最需要得到专业引领的时候，地能空调分公司认真贯彻落实集团师徒结对计划，为余露露配备了工作能力强、为人稳重、经验丰富的师傅余永伟，帮助他少走弯路，以最快速度提高工作能力及工作效率。

师傅余永伟不会照本宣科地给余露露讲解施工工艺，也不曾空泛地与他说奋发图强的大道理，也没有用“成功学”来给他打过“鸡血”，而是一直用自身的成长故事，向余露露阐述作为一名施工员，要如何踏实成长，如何使自己逐步具备项目经理的各项素养。师傅余永伟总结出四套法则：一是制定总体规划。他与徒弟沟通职业发展方向，分析目标岗位所需技能。将所需技能分类，根据培训周期，分步制定学习计划，保证培训内容完整全面。二是月度总结谈话。根据授课计划，每月结束一个培训技能，月底师徒二人进行考核评价，总结培训成果的同时展开细致谈话，讨论计划的不足，并完善下月培训内容。三是实际现场教学。根据培训计划，实地现场讲解，观摩施工过程。徒弟提出步骤困惑，师傅指出细致要求及其他操作办法，讲解完毕回顾教学内容，检查遗漏，实现闭环。四是独立项目管控。根据分步计划，培训完毕进行能力检测。让徒弟对照应有能力，独立解决相应困难，结束后师傅会进行评价并指出不足，提出解决办法。

经过半年的培训，徒弟余露露对现场的安全管理、施工要求、技术规范及各级协调都有了明显进步，并足以胜任施工员岗位，做好现场管理工作。

在接下来的工作中，师傅将继续完善教学计划，一如既往创新发展“师徒结对”工作，不遗余力地帮助新人快速健康成长，为公司发展注入新活力。

王安山、孟超、余永伟/供稿